При нытье, протестах, приставании или выклянчивании
Карли, которой четыре года, знает, что она не должна есть печенье перед ужином; но когда мама не смотрит, Карли потихоньку засовывает руку в банку с печеньем и вытаскивает полную горсть. Разумеется, она попадается.– Положи обратно, Карли, – говорит мать.
Карли повинуется, но принимается протестовать и ныть.
– Я ужасно голодная! – жалуется она.
– Можешь съесть йогурт или кусочек сырной косички, – предлагает мама, – но печенье только после еды.
– Но я хочу только печенье! – ноет Карли. Она продолжает протестовать и капризничать, надеясь, что мама устанет и сдастся. Не повезло! Мама держится твердо.
– Если еще раз заговоришь на эту тему, Карли, проведешь следующие пять минут одна, – говорит мать.
Карли продолжает приставать, поэтому мать выполняет обещание. Она отводит Карли в ее комнату и заводит таймер. Теперь сообщение стало совершенно ясным. Карли слышит слово «стоп» – и у нее есть возможность прочувствовать на себе необходимость остановиться.
Логическое последствие: временная изоляция ребенка от родителя.
