12-й месяц жизни малыша
Заботы и дела для родителей
Настало время, когда малыш хочет вам помочь по хозяйству. С одной стороны, это может привести к разрушениям, а с другой – так забавно наблюдать, как усердно кроха копирует ваши движения. Конечно, еще рановато поручать ребенку вытирать тарелки, а вот повозить чистой тряпочкой по дверце холодильника или отнести носочки в корзину для грязного белья можно.
Стричь ли малыша в 1 год
Родителей нередко беспокоит состояние волос ребенка. Некоторые мамочки даже пытаются втирать лосьоны, стимулирующие рост волос, в кожу головы малыша. Этого делать не стоит. Все, что нужно сейчас детской коже головы, – чистота и легкий массаж щеточкой при расчесывании.
Раньше существовал обычай делать первую стрижку наголо в первую годовщину рождения. Теперь не все этому следуют.
Множество примет и суеверий объясняются современной наукой и медициной. Давайте разберемся.
«За»
➭Младенческие волосики уже исполнили свое предназначение. Их состригание стимулирует активный рост новой, более пышной шевелюры. Короткие волосы растут быстрее.
➭Молочные корочки, которые в возрасте нескольких месяцев являются вариантом нормы, после года уже мешают нормально функционировать коже головы и препятствуют росту здоровых волос. Полностью и безопасно удалить гнейс можно только при обнаженной коже. Как только вы сострижете волосы, корочки пропадут. Достаточно 2–3 раза помыть голову ребенка мягкой щеточкой с легким массажем.
«Против»
➭Возможна травма волосяных луковиц. Да, такое может случиться, если брить голову налысо станком или опасной бритвой. Но в наше время существуют высококлассные машинки для стрижки, с помощью которых можно отрегулировать желаемую длину.
➭Ребенок испугается и потом всю жизнь будет бояться стричь волосы. На самом деле все не так страшно. Современная машинка не цепляет волоски и жужжит совсем негромко.
➭Девочка будет переживать, что у нее некрасивая голова без волос. Детские психологи считают, что годовалый ребенок любит себя и близких независимо от внешности. Переживать по этому поводу, скорее всего, могут родители. На помощь придут яркие повязочки, шапочки, разноцветные ободки.
Режим дня
➭В среднем малыш ест 5 раз каждые 4 часа.
➭Периоды бодрствования после кормления составляют 2–2,5 часа.
➭Сон после бодрствования длится 1,5–2 часа. Днем ребенок спит 2 раза (некоторые детки переходят на один дневной сон).
➭Помните о прогулках.
Детские игрушки
Игрушки с прорезями различных форм (куб, черепаха, автомобиль), а к нему всевозможные детали. Сначала кроха будет пытаться втиснуть цилиндр в треугольное отверстие, однако через некоторое время он научится находить соответствие и будет блестяще справляться с поставленной задачей.
Такие игрушки развивают познавательные способности и зрительно-моторную координацию.
Кубики. Научите ребенка ставить кубик на кубик. Постройте на его глазах высокую башню, а затем разрушьте ее, воскликнув: «Бах!» Такая игра доставит малышу большое удовольствие. Помимо этого, из кубиков можно делать паровозик, гараж для машины и многое другое. Игра в кубики развивает зрительно-моторную координацию и познавательные способности.
Игрушки-гнезда (вкладывающиеся друг в друга цилиндрические и прямоугольные разноцветные стаканчики разного размера). Научите малыша играть с двумя стаканчиками – маленьким и большим. Покажите, что меньший стаканчик можно накрыть большим, или поставить один на другой вверх дном, строя башню, а можно спрятать под ними яркий шарик, а затем попросите малыша отгадать, под каким из стаканчиков он находится. Такие игрушки развивают координацию движений, мелкую моторику и познавательные способности.
Музыкальные игрушки (барабан, металлофон). Покажите ребенку, как ударять палочками по металлофону. Объясните: если ударить несильно, звук будет тихий, и наоборот. А если ударить несколько раз по разным клавишам, получится мелодия. Музыкальные игрушки развивают слуховое восприятие и зрительно-моторную координацию.
...
♩ Играть с подобными игрушками малыш должен под вашим присмотром.
Заводные игрушки. Игрушки, которые нужно заводить с помощью ключика, способствуют развитию мелкой моторики. Покажите малышу, как заводить игрушку, а затем предложите ему сделать это самому.
Тряпичные куклы с крупными чертами лица. Покажите малышу, где у куклы носик, глаза, рот, а затем попросите его показать то же самое на кукле, на лице у мамы, на своем лице. Научите ребенка качать, кормить и укладывать куклу спать.
Игрушки-каталки на колесиках с длинной ручкой (лошадки, мишки, бабочки). Во время ходьбы малыш будет толкать ее впереди себя. Каталки развивают координацию движений у детей и помогают им сохранять равновесие при ходьбе.
Игры для малышей
Прятки. На глазах у малыша спрячьте его любимую игрушку под полотенце, подушку. Увидите, с какой радостью он будет искать своего медвежонка! Можно играть и так: спрячьте игрушку за спиной и достаньте ее жестом фокусника.
Юный читатель. Предложите малышу пластиковую книжку-игрушку. В этом возрасте дети обычно уже могут переворачивать страницы, хотя им не всегда удается перелистывать каждый раз по одной странице.
Фотоальбом. Возьмите несколько фотографий малыша, ваших близких людей, вырежьте из журналов изображения животных, квартиры, комнаты, игрушек, предметов, одежды. Затем наклейте все это в альбом для рисования и время от времени просматривайте его вместе с ребенком, называя объект, который изображен на картинке.
Развитие ребенка к концу 12-го месяца
✓ Начинает самостоятельно ходить.
✓ Приседает и выпрямляется без опоры, наклонившись, может поднять с пола предмет.
✓ Вьшолняет разученные действия с игрушками (катает, кормит). Может перенести действия, разученные с одним предметом, на другой. Например, научившись кормить куклу, он с удовольствием проделает то же действие и с вами.
✓ Одной рукой хватает два кубика, двумя руками может взять одновременно три кубика.
✓ Подает взрослому игрушку и отпускает ее.
✓ Захватывает «пуговицу» согнутыми большим и указательным пальцами.
✓ Пытается поставить один кубик на другой.
✓ Кладет кубики в коробку, а затем достает их оттуда.
✓ Снимает кольца с пирамидки, если взрослый показал, как это делается.
✓ Реагирует на музыку – пытается подпевать.
✓ Говорит от 2 до 10 осмысленных слов на «детском языке».
✓ Активно осваивает речь. В его лексиконе появляются двусложные слова (около 10).
✓ Учится произносить новые звуковые сочетания.
✓ Может выполнять простые поручения. На просьбу «принеси мне мяч» (или другие известные предметы) ищет, находит и приносит.
✓ Смотрится в зеркало и восхищается своим отражением, улыбается, играет с ним.
✓ Самостоятельно пьет из чашки.
✓ Делает первые попытки самостоятельно есть ложкой.
✓ Целует маму.
✓ Машет рукой: «Пока-пока».
✓ Подражает вашим действиям: дует на горячее, причесывается.
✓ Повторяет жесты, вызывающие смех взрослого.
✓ Хлопает в ладоши.
✓ Может удержать в руке карандаш.
✓ Любит складывать предметы в коробки.
...
♩ Вам стоит насторожиться, если малыш:
• не ползает или ползает с трудом;
• не стоит без поддержки;
• не может сделать несколько шагов, держась за руки взрослого;
• не пользуется жестами, например, не машет рукой на прощание;
• не может удержать одной рукой два маленьких кубика, подать игрушку взрослому;
• не произносит ни одного осмысленного «детского слова», которым ребенок называет одни и те же предметы, лица и ситуации;
• не пытается говорить;
• не прислушивается к музыке;
• не поворачивает голову в сторону как тихих, так и громких звуков;
• не выполняет простую просьбу, например: «дай машинку»;
• не проявляет интереса к игрушкам;
• не пытается отыскать игрушку, которую спрятали у него на глазах;
• не повторяет действия взрослого с игрушками (не ставит кубик на кубик).
